金町亀有ロボットプログラミング＆パソコン教室ラルク

なぜプログラミング？

2021.03.12 お知らせ

新しいメディアに触れて子供たちは生き返る

2020年までに不足するIT人材は37万人。 このコロナ禍でさらに日本のIT
力の脆弱さは浮き彫りに。先進国中パソコンに触れる機会の少なさではインドネシアよりさらに下になりました。子供の頃から「IT力」を育成して裾野を広げておかなければ勝ち抜くことはできません。

産業の枠を超えて、どの職種でもITを理解しイノベーション（開発）できる人材のことです

従来のIT → 主に既存の産業内のビジネスの効率化

これからのIT → 産業の枠を超えてITを融合し、より良い社会をつくる例）交通 × IT → SuicaやICOCA など交通ICカード金融 × IT・医療 × IT・家 × IT・農業 × IT など

教育現場・子どもたちの将来像

高校

2022年「情報I」の必修化問題解決にコンピューターを活用する力

中学校

2021年計測と制御＋双方向性のあるプログラミング実生活との結びつき

小学校

プログラミング必修化知識・技能思考力・表現力・判断力学びに向かう力・人間性

４年後　プログラミングは大学入試に　

私たちが知らない間にプログラミングは入試に出るようになっています。すでに有名私立中学の入試問題にはプログラミングに必要なフローチャートを書かせたり間に入る処理を二択選択など、保護者の意識の高さを調べる試験が登場しています。今後は大学入試にも情報として登場していきます。

子供たちに、コンピューターに意図した処理を行うように指示することができるということを体験させながら、将来どのような職業に就くとしても、時代を超えて普遍的に求められる力としての「プログラミング的思考」などを育成が今後は必須になります。ITとテクノロジーの技術なしでは今後お子様は教育の迷い子になってしまいます。

学校ではどんなことをするの？

学校現場ではプログラミングを学ぶというよりはプログラミング的思考を通して各教科で物事を考えさせる目的で次のような内容が取り上げられるようになっています

学校でやるから習わなくてよい？

そもそも学校んで取り上げるプログラミング教育はパソコンを単体で使うものでロボットなどは導入に入っていません。教材が必要になります。習い事としてのプログラミング教室は一人一人に教材とパソコンを用意して様々な角度からお子様の能力を引き出すように考えられています。働きかけが違います。

将来の力に！

◎ブロックを正確に組みたてることによって・・・・

図形、空間認識力

赤ちゃんはいろいろなものを口にしてなめたり触ったりしてものの存在を確認して脳と体で理解していきます。小学生の頃も外で遊んだり泥団子で山を作ったり冒険をしたりして遊びの中で成長し脳を活性化していきます。ロボットプログラミングは立体ですので同じように触って確かめ動かして確かめ目的を達成していくことで空間認識力が高まります　パソコンというテクノロジーがより質の高い成功体験をお子様にもたらし、自己肯定感を高めます

◎プログラミングを学びつつ

筋道　判断力

プログラミングに必要な要素は「条件」「分岐」「繰り返し」この３つです。こちらをうまく組み合わせていくことでプログラミングが成立しロボットに動きを与えます。うまく組み立ててもこれがうまくいかないとただのおもちゃにしかすぎません。どうしたらよいかじっと考えていく訓練をしていくうちにこうしたらこうしようこうなったらこうしようと自然に考える習慣が身に付きます

◎PC活用能力が付く

PC基礎が形成

赤ちゃんの頃から習ったことは一生忘れません。プログラミング的思考もちいさいころから始めれば楽に本格的なプログラミングが学べる下地が作られます

◎課題解決（ミッション）に臨むことで・・・・・

物事に取り組む心

思ったようにできないのがプログラミングの難しさであり楽しさです。子供が夢中になって問題を解決していこうと情熱的になる姿は大人にはありません。子供時代だからこその特典です